大三，我初涉科研，風(fēng)風(fēng)火火三標(biāo)書(shū)，數(shù)月奮力備戰(zhàn)，然石沉大海，打擊甚深，一時(shí)不知所措。此時(shí)，聞中科院院士孫漢董，數(shù)十載鉆研香茶菜，兩耳不聞窗外事，心靜自然明?；形驍?shù)月之渺小，果不熟，晶不成，其因乃自身浮躁之氣所繞。故行事者，當(dāng)步步成印，方能尋得章法。不然急功則事敗，近利則路歪。此乃初動(dòng)，未見(jiàn)院士其人，先聽(tīng)其教誨，引我走出迷茫，甚是投緣敬佩，遂決心投其門(mén)下，拜其為師，深學(xué)天然藥化之奧妙。

國(guó)慶正歡，金秋恰濃，揣著夢(mèng)想，踏進(jìn)春城花城，站立在心儀已久的昆明植物所，激動(dòng)萬(wàn)分。面試伊始，初見(jiàn)孫老師，精神抖擻，溫文和藹，緩和了我全身緊繃的神經(jīng)?！澳忝嬖囘@幾天住哪呢？還習(xí)慣吧？你家是哪的？你父母身體還好吧？做什么工作呢？你有什么愛(ài)好呢？……”此種種問(wèn)題讓我感動(dòng)，顯然，孫老師關(guān)心的是我這個(gè)人和我的品質(zhì)，他沒(méi)有提那些晦澀的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有在意我簡(jiǎn)歷上的種種獎(jiǎng)狀，而在聊到我通過(guò)兼職和獎(jiǎng)學(xué)金支付學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)時(shí)，給予了肯定和贊揚(yáng)。他說(shuō)，年輕人就該多分擔(dān)家里的困難，多體驗(yàn)生活的艱苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易的生活。此乃二動(dòng)，相人者，當(dāng)以德為先，以德相吸，方能脈脈相傳，薪火熊熊。

月轉(zhuǎn)星移，扶正流蘇。我剛到項(xiàng)目組，巧逢大伙集體出游，因通知傳達(dá)滯后之故，缺一席位，孫老師似乎考慮到我的感受，特招我進(jìn)其工作之地，詳問(wèn)其因，并留小蔣（與我同屆的孫老師的學(xué)生）陪伴我，以解我初來(lái)人生地不熟及其手續(xù)辦理煩雜之困憂。師之用心，良苦周到，得此良師，小蔣與我均為之善解人意而欣動(dòng)。此為三動(dòng)，師為學(xué)生所思，師為學(xué)生所想，百忙事務(wù)然能周慮如是，師之楷模也。

澄明撫仙湖，飲虹醉二仙。孫老師帶領(lǐng)學(xué)生卷沙數(shù)浪，踢球樂(lè)奔，暢游珠江源頭。不逾矩之年，身體仍矯健不輸后輩；古稀之年，依舊思維清晰，言行利索；試問(wèn)古今七十之人，能入水百米直游，出水健步如飛者，能有幾人？此情此景，畫(huà)成四動(dòng)，驚嘆感動(dòng)，師與生，無(wú)輩分高低之間，無(wú)長(zhǎng)幼次序之隔，共享歡樂(lè)，共度時(shí)光。誰(shuí)言從事化學(xué)者，不能健康長(zhǎng)壽？

鴻雁南飛，節(jié)律也；日升月落，時(shí)序也；六點(diǎn)二刻起，慢走兩公里兼做操，七點(diǎn)二刻吃早飯，八點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室，十二點(diǎn)吃午飯，中午看新聞和中央科技節(jié)目，兩點(diǎn)一刻回實(shí)驗(yàn)室，六點(diǎn)二刻吃晚飯、看新聞或攜妻散步游園，八點(diǎn)一刻再回實(shí)驗(yàn)室，直至11點(diǎn)方回家就寢，孫老師之作息也。“我在實(shí)驗(yàn)室，我的學(xué)生自然也會(huì)在”，“八小時(shí)出不了科學(xué)家”。不多言，此乃五動(dòng)，為師者，以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，心系國(guó)家，耳聞四方之事，為徒者，何有不效法之理？名師出高徒，因不在其名，實(shí)在其行，銘記于心。
春夏秋冬，北京的四季鮮明更替。一年學(xué)畢，在熏衣草盛開(kāi)之季，第三次來(lái)到昆明植物所，淡紫的花兒洋溢著淺淺的笑容和濃濃的激情，終于要正式開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我的科研項(xiàng)目難度不小，只能匍匐探索前進(jìn)。與孫老師就項(xiàng)目面對(duì)面討論過(guò)兩次，讓我汗顏，也讓我感動(dòng)。本應(yīng)由我匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展和項(xiàng)目概況，卻被孫老師查找的詳細(xì)資料和筆記震住了，看著手上曾沾沾自喜的報(bào)告，慚愧不已，為孫老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科研態(tài)度所折服。

孫老師仍時(shí)刻保持在科研一線的狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)功夫依舊嫻熟，此成六動(dòng)，讓我們年輕一輩受益匪淺。